H STRYDOM

Default profile image
----------

Leereenheid 2

1 Sep 2021, 18:34 Publicly Viewable

As 'n grondslagfase-onderwyser sou ek beslis kontemporêre kommersiële musiek kies omdat dit alle soorte musiek insluit, van pop tot film of kommersiële musiek. Ek het dit gekies omdat dit iets is waarvan alle leerders bewus is en vertroud is met byvoorbeeld iets wat hulle dalk uit 'n fliek of kommersieel geleer het, en ons weet almal dat vandag se leerders goed vertroud is met alles. 

Die gebruik van kontemporêre kommersiële musiek is ook iets waarmee al die studente gemaklik sal wees, want daar is 'n wye verskeidenheid musiek om van te kies, en studente geniet dit om na musiek te luister waarmee hulle vertroud is.

Die inhoud en voorbeelde in Studie eenheid 2 is na my mening inklusief. Studie eenheid 2 gedek alles wat ons nodig het om te weet oor musiek, sowel as die verskillende elemente wat dit opmaak. Dit het ' n magdom nuttige inligting bevat waarvan ek voorheen nie bewus was nie. Van verskillende soorte musiek tot kulture en tale het die voorbeelde en inhoud almal en alles ingesluit sodat niemand uitgelaat gevoel het nie.

Persoonlik glo ek nie dat enige veranderinge aan Studie eenheid 2 nodig is nie, want alles is duidelik uitgelê en geleer. Een punt wat ek graag wil maak, is dat daar meer voorbeelde vir die ander grade in die grondslagfase moet wees, aangesien daar meestal net voorbeelde vir Graad 1's is, en sommige meer tale kan op hierdie manier geïnterpreteer word. Algehele, Ek het gedink dit was 'n uitstekende studie eenheid met goed georganiseerde materiaal.

Says ---------- at 8 Sep 2021, 22:52

Hi. Ek stem definitief saam met jou keuse van musiek. Dit dek n bree spektrum van instrumente en ideas van wat in die klas kan behandel word. Dit elimineer ook die kans dat enige kind nie sal deel voel van die les nie. Aloewel leereenheid 2 n magdom inligting het, stem ek saam met die aktiwiteit voorbeelde wat beperk is. Meer voorbeelde vir alle ouderdomme in grondslagfase sou beslis my kennis verbreet het in terme van die praktiese uitvoering in die klaskamer.